Page 68 - 校長文章- 合併

班級經營

一、教室經營
1. ＂孩子在，導師就在＂
2. 盡量利用聯絡本每天都和每一個孩子對話，表達關心。如果剛好知道那一天是某同學生日，
則附上一張小卡片或不一樣的便條紙，或在聯絡本子上以一句話祝福他。
3. 在第一學期時，寫信給學生和家長
4. 每天放學後，如果教師還有學生，不妨過去和尚未離校的同學聊聊。在言談中他們會透露
出許多班及訊息，有助於導師對班級的管理
5. 早修時間盡量能在場。早修時，眼光掃過每一位同學。每天最好都能與每位同學有眼神接
觸的機會
6. 掃地時間，剛開始時要盡量每天都在場督導，甚至可以親自把你的要求做給同學看，否則
他們不知我們我們的要求在哪裡，而會以他的標準為主。要塑造良好行為，一開始必須有耐
心的去加強，使他們成為習慣。
7. 培養學生養成隨手撿垃圾的習慣。
8. 善用小老師與各股漲，把權責分清楚，自己也穾在看到班級的某些現象時，立即指出由幹
部，久而久之，他們自然知道，遇到某些狀況時該由誰來擔當，而不必等老師來糾正或吩咐。
9. 第一學期開學時，準備一封短信給家長，或同學，說明你的教學理念，及你所希望做到的
事情，並希望孩子能朝目標去努力。
10.強調學習態度/實施品格教育的重要，對老師同學都要尊重，不論聰明與否，學習的態度才
是決定成敗的關鍵。
11.訂立班級公約，因為契約的建立可以引導出守法、信守承諾及有責任感的氣氛。

二、榮譽卡
1. 盡量不要把記過或銷卡掛在嘴邊，久之會引起學生反感，反而收不到效果。
2. 銷卡或加卡要盡量節制，一次不要連加或連銷許多卡，除非真的是有需要。讓孩子感受到
加卡銷卡都是很慎重的，要謹慎看待。雖然要恩威並用，不過我認為在銷卡或記過方面要特
別謹慎。

三、生命教育
1. 蒐集一些好文章印給同學看，並且讓他們寫心得，不過盡可能事先要做些引導。
2. ＂學校是到場＂，學生可以成就老師，老師也可以成就學生。
3. 在學期前中後，可以做一項＂同儕鼓勵＂的活動，如每人做至少一張卡片送給你最想鼓勵
肯定的同學，不但可以加強同儕關係，又可以做到好行為的正增強，如果有同學沒收到任何
獎勵，可以由老師做給他，鼓勵他。
4. 每學年的下學期通常我會設計卡片關懷，如孤兒院、老人院。
5. 若有同學在某些方面表現良好，則以全班鼓掌方式為他拍手鼓勵。

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