Page 76 - 校長文章- 合併

八、參訪大學校院或職訓機構
(一)鼓勵或舉辦大學參訪活動，如台大杜鵑花節或政大包重茶節等活動或者參加大學博覽

會。(二)配合實習處，辦理校外實習參觀活動。透過這些參訪，認識大學科系與工作世界，開
拓學生視野，並掌握發展方向。

肆、實施生涯輔導的難題與建議
高職的生涯輔導雖然越來越受重視，但在實施時也遭遇一些難題，是列舉一二：

一、普開生涯規劃課
生涯規劃課是實施生涯輔導非常好運用與發揮的時段，但目前仍然有一些學校位開設任

何生涯規劃之選修課程；根據生涯規劃學科中心的調查，99 學年度開設生涯規劃的高職佔
91.03%，仍然有 8.97%的學校未開設。高職教師沒有課程時間可資運用，在生涯輔導的推動上
將大打折扣。建議將來在修訂課綱能比照高中，將生涯規劃課程修訂為必修，在推動學校生
涯輔導將能發揮更大之效果。

二、生涯輔導偏重升學輔導
目前高職的生涯輔導偏重升學輔導，未升學的學生易被忽略。學生容易將生涯輔導誤認

為是要升學的人需要的，因此不升學或不重視的學生，對於生涯輔導沒有參與感。對於不升
學的學生應在生涯準備上予以加強，尤其著重職場實習與參觀時，讓各種不同導向的學生都
能得到所需之協助與輔導。

三、調整組織編制
在組織編制上，目前生涯輔導仍由輔委會主導，在人力編制上相當不足。如能配合「學

生輔導法」的修法，在輔導市下設生涯輔導組，專司生涯輔導，並能降低設備輔導老師的班
級數，則對推動生涯輔導將會有更大之成效。

四、全人的生涯輔導
生涯輔導室一個全人的輔導，需要全方位的介入。目前學校各處室大部分各行其是。高

職設有實習等應會有更大的卓立點。在多元入學上更需教務處的投入與輔委會搭配，能事半
功倍，因此亦可考慮設置委員會。但又會擔心設置太多委員會形成疊床架屋。因此應把握其
基本精神，應是全體老師共同來投入學生的生涯輔導。

五、資源整合與支援
需要更多的資源整合與支援；教材的研發，師資培訓，生涯規劃中心的支援，生涯規劃

專用教師補助設置，生涯資訊網等都是目前政府在推動生涯輔導相關措施，但是在衡的聯繫
與縱的整合都必須再加強。

伍、結語
配合著十二年民基本教，校園裡的生涯輔導工作將更被重視。高中職階段，因學制不同

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