Page 74 - 校長文章- 合併

的興趣及專才。

三、培養學生生涯決策的能力
培養學生生涯決策技巧與生涯規劃之能力，幫助學生做適切的生涯規劃，及適當的升學

校系與就業工作的抉擇。

四、升學資訊探索
協助學生了解多元入學管道，並了解教育、生活方工作環境之間的關係。

五、生涯發展與準備
促進學生生涯因應力的學習、就業力的培養、利用學生既有的生涯經驗，去探索符合時

代腳步的生涯路徑及準備，並且強調當下學習的重要性、維持良好的身心狀態、保持彈性地
學習。

六、協助學生認識職場
生涯準備很重要的一環，透過講座、參訪、座談、實習等幫助學生了解各行各業以及社

會的變遷及職場的生態，透過體驗增加學生對職場之認識，有助於生涯目標的設定。

參、實施生涯輔導的內容－以淡水商工為例
以淡水商工為例，目前本校的生涯輔導工作依據生涯輔導的目標，大致有以下的主要內

容：

一、開設「生涯規劃」課程
「生涯規劃」課程在高職 98 課綱中列為部定選修，有些學校在師資結構或其他因素考量

之下並未開設「生涯規劃」課。本校分別開設在高一與高三。透過生涯規劃課培養學生生涯
態度，並積極並協助學生認識自我，釐清人生方向。「生涯規劃」教師依據學生需要，設計教
案，收及生涯相關教材、圖書、影片生涯資訊以豐碩課程內容。實施成效非常受到學生之定。

二、辦理生涯探索活動
生涯探索活動包括自我探索及環境探索兩部份。由於空白課程有限，在自我探索部份除

了利用「生涯規劃」課之外，運用了週會、社團活動時間、課後時間、假日或寒暑假等辦理
相關的探索活動，活動項目包括：

(一)專題演講
辦理壓力紓解與情緒管理，讀書方法與考試要領，或其他生涯相關議題，建立生涯觀念。

(二)生涯講座
運用各種資源，如社區、家長等各行各業分享自身經驗，建立典範，或與青輔會、各人

力銀行等合作介紹產業趨勢或如何做生涯準備等。
(三)校友返校座談
邀請校友返校分享工作經驗或大學生活經驗談。
(四)大學生活體驗營

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