Page 51 - 校長文章- 合併
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書像是咖啡，資訊科技像是奶精，雖然奶精可以提升咖啡口感，但也只是輔助品，不能
取代咖啡。
伍、員林高中推動閱讀教育概況
本校為提倡全校閱讀風氣，培養學生養成閱讀習慣，提升學生閱讀及寫作能力，強化終
身學習基本能力，引導學生認識圖書館不同類型書籍及媒體資源管藏，營造優雅閱讀空間提
升學生到館動機，鼓勵學生充分利用圖書資源，提供不同類型知性與娛樂期刊雜誌，增進學
生多元視野及閱讀樂趣，提供各項語言學習資源，協助學生自我提升與能力，透過多元類型
媒體播放，涵養學生自然科學與人文社會藝術素養，有一系列的活動企劃：
一、舉辦大型優良圖書展
配合校慶活動與貞德圖書合作規劃大行校園優良書展。與博客來三魚網申請「獨立
新時代」校園巡迴書展，蒐集青少年是讀的『二十一世紀關鍵能力推薦 100』及『青少
年分類暢銷排行 100』書單，並結合『大學 18 學群課外獨閱讀書單』，從三套書單中精選
約 350~400 本書的主題樣輸書展。並委請各科老師安排任課班級參觀及導覽介紹。
二、舉辦館內主題書展
定期辦理新購書展、名家書展、館內珍藏圖書書展，或依文學派別、風格、體裁，或依
學習領域，或依特定主題，辦理各項主題書展，並配合該次書展舉辦徵文比賽或各項鼓勵閱
讀措施，並擇優發給圖書禮劵或獎狀予以鼓勵。
三、辦理班級讀書會及心得寫作
由圖書館於學期初排定並公告該學期閱讀書單，由全校高一、二各班圖書股長攜帶該班
全部同學閱讀證至圖書館借領書，每班兩種書目，每種書目數量約 20-25 本，班級內可交換
閱讀。藉閱班級讀書會書籍不佔用個人原有可藉書本數。期末配合班集會活動進行班及讀書
會討論及個人閱讀心得寫作，該心得寫作列入一次國文寫作作業。圖書館將在學期末檢視各
班推動之情形，評選出優良班級前三名及各班前 3 名優秀同學作品，給予嘉獎一次及獎狀。
未繳交之同學罰以愛校服務乙次。
四、辦理跨校網讀及小論文投稿
配合全國高級中等學校小論文暨網路讀書心得寫作比賽實施計劃，每學期各一次。由各
科老師安排寒假作業及暑假作業指導鼓勵學生投稿。小論文：(1)第一學期：9 月 1 日起至 11
月 15 日中午 12 時止。(2)第二學期：2 月 1 日起至 3 月 31 日中午 12 時止。網路讀書心得寫作：
(1)第一學期：9 月 1 日起至 10 月 31 日中午 12 時止。本校投稿上限小論文 51 篇、網路讀書心
得寫作 102 偏。未免截止日當天網路塞車、電腦當機等不可抗力因素錯誤報名資格，並方便
校內先行檢核，將部定上傳截止前 5 日訂位本校上傳截止日。
五、辦理學術講座
針對高中生所應具備各種關鍵能力，每學期辦理數次學術講座，邀請各領域學者專家蒞
校演講，並協助各處室學科及正新基金會辦理各項研習講座活動。參加同學透過書寫聽講心
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