Page 30 - 校長文章- 合併

找尋優良教師

陳柏州

從榮獲優良教師表揚的教師中發現，他們之所以會從事教職，相當多是求學階段受到師
長愛心照顧，或經師長啟發興趣與自信，受到教職父母身教與言教影響，堅定了他們奉獻杏
壇的決心與志向。而從事教職時，更能時常檢視踏入作育英才行列時的初發心，作為修正教
職上技能與認知，以回饋、感恩心情保持豐沛的熱誠。

創設於民國 71 年的「師鐸獎」，曾是教育界年度盛事，教職人員視榮獲全國「師鐸獎」
表揚為教師終身最高成就，但曾因有教師反映獲獎人頗多行政人員，經檢討後於 89 年起停辦
近十年，直到馬英九總統年宣布自 99 年起恢復由中央籌辦，才使這項鼓勵優良教師、激勵教
師士氣的「師鐸獎」煥發新的光彩。

十多年的師鐸獎評選徵審過程中，免不了會有遺珠之憾，不能已有無獲獎評斷一位競競
業業的教師優良與否，但可以從限制參加的消極條件與評選的積極條件中，探討如何努力以
成為優良教師。

有違師道者摒除在外
「師鐸獎評選及表揚活動實施要點草案」中，消極條件亦是剔除參加的限制有：曾經體

罰學生；曾經參加校內外不當補習；涉性侵害或性騷擾事件或尚在調查階段；於不適任教師
處理程序中；曾經受刑事、懲戒處分或最近五年內平時考核申誡以上處分；有違師道不良情
事；有教師法第十四條第一項各款所定情事之一（1.受有期徒刑一年以上判決確定，未獲宣
告緩刑者。2.曾服公務，因貪污瀆職經判刑確定或通緝有案尚未結案者。3.依法停止任用，或
受休職處分尚未期滿，或因案停止職務，其原因尚未消滅者。4.褫奪公權尚未復權者。5.受禁
治產之宣告，尚未撤銷者。6.行為不檢有損師道，經有關機關查證屬實者。7.經合格醫師證明
有精神病者。8.教學不力或不能勝任工作，有具體事實或違反聘約情節重大者。）

限制參加推薦師鐸獎評選條件及意味，教職是各類職業最重視公私合宜行為準則的
行業，教師受到社會敬重同時，亦須服膺相對規準；教師應透過自我要求以達到社會的規範，
若牴觸或違反對教師道德行為要求者，甚至會被排除在教師行列之外。

服務年資是基本要求
全國性師鐸獎評選辦法與縣市優良教師選拔與表揚，基本門檻都以教師服務年資作為要

件，一位能進入優良教師遴選行列的教師，均須服務五年以上，且在現職學校服務滿一年，
最近五年考（績）核或評鑑結果，均核定通過、晉級或發給獎金，最好還要品德優良、服務
熱心、教學績優。

在師鐸獎評選積極要件中，要求教師能具有：1.從事教職盡心盡力，有具體成效，且深
受家長、學生及同事肯定。2.充分發揮專業精神及教育愛，具有端正教育風氣之特殊事蹟。
3.在專業領域有創新、顯著發展。4.在教育崗位上有特殊貢獻。5.執行教育政策成績卓著：另

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