Page 104 - 校長文章- 合併

目標轉化為實際執行策，略並且和組織成員一起討論形成行動方案，並徹後續追蹤執行情形。
唯有透過領導者親自參與執行的實質面，才能讓執行力展現出來。然而領導者親自參與執行
工作並非事必躬親，或是專斷獨裁、不肯授權，而是主動投入，包括對工作目標的堅持、對
從屬成員的指導關心以及對成果績效的重視態度等。

四、堅決的意志
學校領導者需有達成目標的堅決意志，各處室主管須確實執行，不可層層節制打折扣。

當然，事前的溝通、協調以及共識要先建立起來，必要時讓執行者充分表達意見和方案，以
便其主動參與並樂於執行。

肆、行政體系和組織成員
除領導者的個人條件之外，行政體系、組織成員的專業能力、協調管理機制等，才是執

行績效是否彰顯的重要因素。茲分述如下：
一、健全的行政體系

雖然有些特定目標必須成立特別委員會來執行，但是行政體系健全才是根本。

二、有效率的組織成員
透過指導、培訓、經驗傳承，以提升組織成員的專棊力和行政經驗。領導者自身累積許

多智識、經驗及智慧，如能傳承予組織成員，並進一步培養下一代領導人才，則可提升組織
成員獨立作或共同合作的能力。

三、領導者在健全的組織體系之中，要深入瞭解成員專長與人格特質，並分配最適當的任務，
才能達到事半功倍之效。

四、建立溝通機制
學校行政部門與教師組織及家長組織，平時要建立溝通平台和互動機制，應可加速意見

整合，將行政執行上的阻力化為助力。

五、協調與管理
執行工作時，協調溝通非常重要，學校行政除例行工作可由各處室依規定執行之外，比

較大型的任務包括校務發展目標的擬訂與執行，就必須各處室配合同時並進。學校領導者隨
時掌握目標方向和執行進度，

伍、加強行政團隊的資訊運用能力
資訊化時代已經來臨。學校領導者須建立有效率的行政資訊系統，強化學校組織成員的

資訊應用能力，尤其是行政主管更要與時進，自我提升，透過資訊及網路科技運用，有效提
升行政業務的時效性和精確度，才能進一步提升學校行政績效。

陸、嚴謹的考核機制
期望行政同仁有好的績效表現，學校需要有嚴謹的考核機制，並且要賞罰分明。由主管

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