培育目標分析與具體實施計畫 發佈單位:電機科
        
培育目標分析與具體實施計畫

 

高英高級工商職業學校
電機科培育目標分析與具體實施計畫

壹、培育目標分析表:

目標分類

培育目標

配合課程情形

1.技術能力

1.一年級著重電機基本知能應用、電工基礎實習、室內配線實習、計算機概論,並鼓勵學生考取室內配線丙級證照。

2.二年級著重於機電整合組立裝配、調整、實務保修等之能力,並輔導學生考取機電整合丙級證照。

3.三年級著重於太陽光電設置、電力電子、智慧居家監控等,並輔導學生考取太陽光電設置、電力電子乙級證照

4.配合產業需求添加相關實用課程,鼓勵學生考取電機相關乙級技術士證照。

基礎電工實習、基本電學實習、工業配線實習、電子學實習、機電整合實習、可程式控制實習、電機技術實務、專題製作等。

 

2.專業知識

1.培養學生具有室內配線、機電整合、太陽光電設置之配線、檢修、調整及試驗等專業知識。

2.培養學生能辨認各種電工符號與電氣工程圖的能力

3.培養學生能正確施做及檢修各種電機控制配線的能力

4.培養學生對能正確的操作及測試各種電機控制設備的能力

基本電學、室內配線概論、電工法規、電子學、電工機械、數位邏輯、可程式控制、實用電子電路、配線設計、微電腦原理與應用、輸配電、電儀表、自動控制等。

3.職業道德

1.培育健全之工業基層技術人才目標。

2.培育工作安全與維護環境衛生之能力。

3.培養敬業、負責、勤奮、誠信、守法、合作等職業道德。

4.培養具有日常生活禮儀及良好待人處事的習慣。

利用實習課程、班週會、社團活動、專題演講、社會科學概論課程講授。

4.進路導向

1.升學進修管道:

輔導學生了解科技校院、一般大學、軍警院校、各系之電機類、管理、工程類組等。

2.就業方向:

輔導學生具備擔任電機工程維修人員、工廠配電技術人員、水電配管、及科技產業人員的基本能力,以利順利進入就業市場。

3.創業:

讓學生瞭解最近產業發展概況,培育學生創業之能力。

1.蒐集科技校院、一般大學、軍警院校招生情形,作為輔導校內學生升學資訊。

2.與科大協同教學縮短與科大教學距離。

3.與業界產學合作、參觀工廠瞭解產業發展。

5.人文素養

1.培養學生關懷社會與自然環境

2.陶冶學生欣賞音樂美術等藝術活動。

3.加強學生閱讀與寫作能力。

4.培養敬業樂群之精神。

5.培養創新進取、自我發展能力。

1.開設藝術領域課程(音樂、美術),生活領域課程(生活科技),社會領域課程(歷史、地理)。

2.利用班會、週會、社團活動、專題演講、生涯規劃、人際關係溝通。

6.配合社會變遷及地區產業界互動

1.配合社會變遷,培育質量豐沛之人力資源,投入各階段經濟發展。

2.培育電機業界需求為主的專門技術人才。

1.遴聘校外具有實務經驗之專業人員至校專題演講。

2.與鄰近技專院校合作,開設專業證照課程,鼓勵學生利用課餘時間前往進修。

3.鼓勵學生參觀電機電子及自動化相關展覽,了解科技應用與進步。

7.發展特色及其他

1.配合政府證照制度,鼓勵學生參加乙、丙級以及相關電腦技能檢定考試。

2.多元化、實用性教學讓學生與市場接軌更容易,出路更加廣闊。

3.以機電整合系統為實例作為導向學習,藉由機電設備之專業知識課程,培養學生在電與機方面的實務學習。

4.發展太陽能光電系統為實例作為問題導向學習,培養學生在太陽能方面的實務學習。從電機的作法掙脫蛻變具有研發、創新、設計的能力,進一步達成電機與太陽能光電技術之整合性。

5.培育學生具有創新、創意等發明能力,並取得作品專利權。

1.培訓室內配線乙丙級、機電整合丙級、太陽光電設置乙級、中文輸入及文書處理等電腦技能相關檢定培訓。

2.培育相關產業所需之技術人才。

 

貳、培育目標具體實施計畫:

  電機科為工業類之職業類科,除了基本學能的培養、人文素養的提昇之外,在專業課程中,更必須
  培養學生具備電機技術之實用技能,並傳授現代化電機科技知識,配合工業課程習得電機電子設備
  之配線、維修、保養、應用及相關應用技能。為達成職業學校教育目標及電機科教育目標,特訂定
  此電機科培育目標計劃,其培育目標分析與具體實施計畫如下:

一、技術能力:

 一)培育目標
    
1.一年級著重電機基本知能應用、電工基礎實習、室內配線實習、計算機概論,並鼓勵學生考
     取室內配線丙級證照。
    
2.
二年級著重於機電整合組立裝配、調整、實務保修等之能力,並輔導學生考取機電整合
                  級證照。

    3.三年級著重於太陽光電設置、電力電子、智慧居家監控等,並輔導學生考取太陽光電設置、
                  電力電子乙級證照

    4.配合產業需求添加相關實用課程,鼓勵學生考取電機相關乙級技術士證照。

 (二)配合課程情形
    
基礎電工實習、基本電學實習、工業配線實習、電子學實習、機電整合實習、可程式控制實習
    、電機技術實務、專題製作等。

 (三)具體作法
    
1.教師於授課時親自講解與示範,同學藉由不斷的練習以增加其熟練程度,教師定期給予測驗
     以了解學生之學習成效。
    
2.教師配合工場設備自編相關教材並將教材多媒體化。提升學生學習興趣,增加學習成效。
    
3.同學於單元實習完畢後,書寫實習報告,以增加同學之印象。
    
4.對於學習成效不佳之同學,實施補救教學。
    
5.每年檢討實習單元內容,期能增加學生學習動機。
    
6.實習設備與器材逐年汰舊更新,並能與業界同步。
    
7.辦理在校生技能檢定,期許學生能達到畢業時拿到一張畢業證書、四張職業證照的預期目標
     
(1)一年級:輔導考取室內配線丙級證照。
     
(2)二年級:輔導考取機電整合丙級證照。
     
(3)三年級:輔導考取太陽光電設置乙級證照,此外未達到目標的學生加強輔導。
     
(4)結合技能檢定測驗項目於實習或相關理論課程中,並於寒暑假中加強學生輔導。

二、專業知識:

 (一)培育目標
    
1.培養學生具有室內配線、
機電整合、太陽光電設置之配線、檢修、調整及試驗等專業知識。
    
2.培養學生能辨認各種電工符號與電氣工程圖的能力。
    
3.培養學生能正確施做及檢修各種電機控制配線的能力。
    
4.培養學生對能正確的操作及測試各種電機控制設備的能力。

 (二)配合課程情形
    
基本電學、室內配線概論、電工法規、電子學、電工機械、數位邏輯、可程式控制、實用電子
    電路、配線設計、微電腦原理與應用、輸配電、電儀表、自動控制等。

 (三)具體作法
    
1.安排理論與技能課時間,講解技能檢定題庫內容,並輔導學生通過技能檢定學習術科。
    
2.教師也應經常進修、研習,並傳授新知。
    
3.對有意升學之同學,實施課後輔導。
    
4.多鼓勵學生參觀資訊展,並多閱讀電腦相關之雜誌。

三、職業道德:

 (一)培育目標
    
1.培育健全之工業基層技術人才目標。
    2.培育工作安全與維護環境衛生之能力。
    
3.培養敬業、負責、勤奮、誠信、守法、合作等職業道德。
    
4.培養具有日常生活禮儀及良好待人處事的習慣。

 (二)配合課程情形
    
利用實習課程、班週會、社團活動、專題演講、社會科學概論課程講授。

 (三)具體作法
    
1.要同學隨時維護專業教室及工場之整潔,並於下課前將各項設備恢復原位。
    
2.重視服裝儀容,並要求姿態。
    
3.準時上、下課,養成不遲到不早退之習慣。
    
4.灌輸公德心觀念,處處為他人著想。
    
5.制定實習規則,以作為同學行為規範。
    
6.獎懲並重,並多一層鼓勵,使同學熱愛學習。
    
7.實施公民訓練活動,陶冶身心,並讓同學力求表現,爭取榮譽。

四、進路導向:

 (一)培育目標
    
1.升學進修管道:
     
輔導學生了解科技校院、一般大學、軍警院校、各系之電機電子類、管理、工程類組等。
    
2.就業方向:
     
輔導學生具備擔任電機工程維修人員、工廠配電技術人員、水電配管、及科技產業人員的基
     本能力,以利順利進入就業市場。
    
3.創業:
     
讓學生瞭解最近產業發展概況,培育學生創業之能力。

 (二)配合課程情形
    
1.蒐集科技校院、一般大學、軍警院校招生情形,作為輔導校內學生升學資訊。
    
2.與科大協同教學縮短與科大教學距離。
    
3.與業界產學合作、參觀工廠瞭解產業發展。

 (三)具體作法
    
1.開辦升學課後輔導班,讓有志升學的學子也能有繼續升學的機會。
    
2.結合補習班資源提供升學資訊。
    
3.於三年級課程中教授應徵態度、禮儀、自我介紹、履歷表書寫及編輯。
    
4.設立就業資訊站。
    
5.增加三年級同學校外實習之合作廠商。

五、人文素養:

 (一)培育目標
    
1.培養學生
關懷社會與自然環境的精神
    
2.
陶冶學生欣賞音樂及美術等藝術活動
    
3.
加強學生閱讀與寫作能力
    
4.
敬業樂群之精神
    
5.
培養創新進取、自我發展能力

 (二)配合課程情形
    
1.開設藝術領域課程(音樂、美術),生活領域課程(生活科技),社會領域課程(歷史、地理)。
    
2.利用班會、週會、社團活動、專題演講、生涯規劃、人際關係溝通。

 (三)具體作法
    
1.安排社團活動課程。
    
2.鼓勵同學多參觀藝文展覽及多聽演講。
    
3.安排社會、自然、文學、美術或文化的一些課程。
    
4.每學期至少舉辦一次藝文活動。

六、配合社會變遷及地區產業界互動:

 (一)培育目標
    
1.配合社會變遷,培育質量豐沛之人力資源,投入各階段經濟發展。
    
2.培育電機業界需求為主的專門技術人才。

 (二)配合課程情形
    
1.遴聘校外具有實務經驗之專業人員至校專題演講。
    
2.與鄰近技專院校合作,開設專業證照課程,鼓勵學生利用課餘時間前往進修。
    
3.鼓勵學生參觀電機電子及自動化相關展覽,了解科技應用與進步。

 (三)具體作法
    
1.產學合作,利用業界資源,推廣教師進修,研習課程,提昇教師專業技能。
    2.產校(建教)合作:請產業界提供最新市場資訊、實習設備,並邀請專業人士對科內教師進
     行新知研習。
    
3.本校臨近大發及林園工業區,加強與各資訊、電子相關產業之建教合作及工讀計畫。

七、發展特色及其他:

 (一)培育目標
    
1.配合政府證照制度,鼓勵學生參加乙、丙級以及相關電腦技能檢定考試。
    
2.多元化、實用性教學讓學生與市場接軌更容易,出路更加廣闊。
    
3.以機電整合系統為實例作為導向學習,藉由機電設備之專業知識課程,培養學生在電與機方
     面的實務學習。
    
4.發展太陽能光電系統為實例作為問題導向學習,培養學生在太陽能方面的實務學習。從電機
     的作法掙脫蛻變具有研發、創新、設計的能力,進一步達成電機與太陽能光電技術之整合
     性。
    5.培育學生具有創新、創意等發明能力,並取得作品專利權。

 (二)配合課程情形
    1.
培訓室內配線乙丙級、
機電整合丙級、太陽光電設置乙級、中文輸入及文書處理等電腦技能
     相關檢定培訓。

    2.培育相關產業所需之技術人才。

 (三)具體作法
    
1.依年度計畫購買最新軟體之版權。
    
2.與電機產業者合作,能針對老師舉辦講習。
    
3.每學期檢討電機相關上課內容,適時更新課程。
    
4.持續參與創新創意發明競賽,以培養師生創意發明概念。
    5.教師配合工場設備與課程單元內容自編多媒體教材。
    6.以模組化教具教學建立系統化教學。

 

  有鑑於電機科學生畢業後面臨的激烈競爭,考量其未來,三年內除了不斷充實其基礎學科能
力,一、二年級學生更加強其技術能力及專業知能,輔導其參加室內配線丙級技術士檢定、機電
整合丙級技術士檢定;三年級學生則適性輔導其升學或就業,並輔導學生製作畢業專題,期能使
學生成為學有專精、術德兼備的青年,不論就職場發展或繼續升學均具備良好競爭力。

  資訊發展十分迅速,新的知識也不斷推陳出新,身為教師的我們除了教授學生課堂上的知識
外,也應當提供一個瞭解各種同性質但不同套件的「基模」給學生,以期日後能「自力更生」,
這個「基模」的建立就有賴老師平時的教導,非一蹴可及;因此學校教師應本著愛護莘莘學子的
心,依照培育計劃,將學生引領入專業的領域,並於日後學生能自行發揚光大。