Page 92 - 輔導室相關規章電子書

三、學校輔導人員應依照實際訪視情形，於建教資訊網填報輔導訪視記錄。
捌、學校輔導人員訪視報告之處理：

一、巡視本校各建教合作機構，了解學生實習狀況，並於二天內，繳交巡廠紀錄。
二、依據本校制定職業技能訓練採計學分及成績考查基準實施辦法，考核建教生實習成

績並登錄考核表。
三、學校輔導人員應依照實際訪視情形，進行輔導訪視建教資訊網網路填報事宜。
玖、合作機構協助學校輔導訪視人員應配合辦理事宜：
學校輔導老師到達合作機構時，合作機構的輔導人員應全程陪同訪視，協助回覆有關技
術生實習訓練或生活適應的問題。
拾、合作機構接受學校訪視要求改進之處理程序、方式及其紀錄：
合作機構應按學校教師檢視技術生實習訓練的勞動條件及合作機構辦理內容，若有建議
改正之處，應按建議內容立刻辦理並紀錄呈報單位主管及負責人。
拾壹、建教生安置輔導機制：
一、安置條件：

(一)輪調式建教合作班技術生，個人因素無法完成實習者。
(二)建教合作機構因減產、停工、歇業等，無法提供技術生繼續實習。
二、安置辦法：
(一)輪調式建教合作班技術生，個人因素無法完成實習者。

1.輪調式建教合作班技術生個人因素提出離廠時，實習處會同建教合作機構幹
部、駐廠老師、學生家長、學校導師共同輔導。

2.輔導結果：
(1)留廠繼續完成實習。
(2)不繼續實習者。依實際發生情況、學生意願、家長意見，輔導轉到相關合作機

構實習、留校上課下期校外實習再行分發實習或轉正規班上課。
(二)建教合作機構因減產、停工、歇業等，無法提供技術生繼續實習。

1.輔導到相關合作機構實習。
2.返校上課，在校實施補充訓練課程及加強技能訓練課程。
(三)校內安置具體作法：
結合教務處、學務處、實習處、輔導室及導師之力量，共同協助學生提升品德、
態度、技術、體能。
1.教務處：協助成績採計、學習適應及補救教學。
2.學務處：針對服裝儀容、生活常規及外顯性個案行為之輔導工作。
3.實習處：加強職場認知、工作態度、抗壓力等之訓練，提昇優勢競爭力。
4.輔導室：協助個案之心理輔導、學校適應及師生溝通。
5.導 師：協助班級安定。
(四)因應相關措施：
1.尚未進廠的建教生全部照常到校上課，己與學生及學生家長說明需獲得了解和

諒解，學生情緒穩定正常上課。
2.積極協調合作機構，能儘快安排本校建教生進廠實習。
3.本校積極規劃對無法進廠的建教生學費減免或補助等措施，方案如下：
(1)協助申請就學貸款。
(2)協助申請校外獎助學金，如學產等獎學金。

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