Page 113 - 校長文章- 合併

1.培養閱讀習慣
給學生一把鑰匙，讓同學發現閱讀樂趣、品味閱讀喜悅、分享閱讀快樂、開啟閱讀渴望；
經由共同對話、深度閱讀，使閱讀扎根、讀書成為一種生活。

2.養成研究態度
激發同學發現問題、主動探索，經由閱讀學會蒐集、整合、運用資訊，並培養獨立思考、
研究的能力。

3.提升閱讀能力
增加學生討論分享與歸納的能力，統整悅讀、研究知識，並以書面、口頭生動條理地發
表分享。

4.陶育品格內涵
有詩書氣自華，經由閱讀不但可以學系知識、更能經由文字內化聖賢的品德及價值觀，
培養良好的氣質。

（三）閱讀原則
1.興趣原則
以循序漸進的方式，培和學習心理，逐步引導進入書香世界。

2.普遍原則
重視閱讀內容之質與量，發展全方位的閱讀。

3.多元原則
招到適合自己的閱讀方法，找尋到屬於自己的閱讀天空。

4.專業原則
要對所學本科專業領域的閱讀學習，以強化專業知識能力。

5.激勵原則
閱讀好書後要能理解、吸納、統整心得，進而參加投稿或讀書心得比賽等，以達到激勵
作用

三、結語
學校是閱讀的主要場所，家中社區圖書館等都是接觸閱讀的現場，學校除每年編列新書

添購預算外，還積極向家長會、教職員生或社會團體募集新舊圖書，現有圖書五萬餘冊，讓
師生有更多、更新的閱讀資源。期望全體師生、家長都能常借閱與養成良好閱讀習慣，分享
閱讀心得，增進書香氣息。

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