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  原住民學生生活輔導
原住民學生生活輔導
        

原住民學生生活輔導實施計畫

壹、目的：

    一、協助原住民學生認同自我身分、肯定自我價值，幫助學生能在學習歷程中順利適應高職生活、發展自我優勢，並排除生涯抗阻因素，突破個人僵局。

    二、透過心理師諮商輔導及生活輔導講座，提升學生對自我的認同感與價值感，加強學生就學意願，減少因生活適應而輟學的機率，降低中輟穩定就學。

    三、針對適應不良及行為偏差的原住民同學提供心理師諮詢輔導，強化學生生活適應，減少生涯危機感。

    四、透過性別教育活動，協助原住民學生建立學生正確的愛情觀及尊重身體界限觀念，確保學生身心健康發展。

    五、透過職能小團體輔導活動，讓學生探索自我，提升融合進入職場能力。

貳、計畫期程： 109年8月1日至110年7月31日。

參、實施時間：

    一、專業諮商心理師每週駐校兩小時。

    二、9月及10月辦理性別平等教育宣導活動。

    三、職能小團體6週。

肆、實施對象：本校全體原住民學生。

伍、參加人數：約200人次。

陸、實施方式：

    一、聘請專業諮商心理師，每週駐校兩小時，針對原住民學生家庭、性別、課業及生活等各項身心適應問題，提供更專業的協助。

   二、辦理性別平等教育、生命教育宣導活動，讓原住民學生建立健康正確的性別平等觀，愛護自己也尊重別人，並宣導性侵害及性騷擾之相關法規。

   三、聘請專業職能治療師，辦理六週共12小時的職能小團體輔導活動，協助原住民學生解決生活適應困難，以及增進心理健康、社會技巧，並能協助瞭解個人特質、專長興趣，讓學生探索自我，提升融合進入職場能力。

柒、預期效益：

   一、透過研習講座活動，讓原住民學生建立正確的性別平等觀念及正確愛情觀。

   二、透過諮商心理師的專業諮商，增進學生心理健康，建立學生積極的人生態度。

   三、藉由職能治療師的專業團輔，增進學生自我探索，提升融合進入職場能力。