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避難所設施之整備與維護：定期清查檢整應變物資，檢討補充需求以利應變
時能不虞匱乏。

（三）應變階段：
1.應變程序：
值勤教官或學校負責人接獲校安事件通報後，詳細紀錄事 件概要（依人、事
、 時、地、物、如何、為何）。
依據校園事件分類綱要，完成初步等級判定，若為乙級事件立即向主任教官
報告並請輔導教官至事故地點協助處理，同時完成「校安即時通」線上回報
（首報）並以電話向中部辦公室及聯絡處校安中心報告。
若為乙級以上且可能引發媒體關注之事件，立即向主任教官或學務主任報告
實施線上通報，主任教官學務主任視需要緊急召回全體教官或職員，完成任
務分工，並向學校各級長官回報。任務處理告一段落後實施續報。
2.召開決策小組會議：視事件等級及視其發展，建請校長召開決策小組會議，依
據應變計畫進行研討及責任分工，有效執行應變措施，適切掌握事件發展，減
低災損。
3.災情蒐集與損失查報：值勤教官依校安事件處理作業程序，詳細記錄事件過程
，循電話及校安通報資訊系統向教育部校安中心及各級長官回報。並密切掌握
災情發展，實施災情統計及續報作業等。
4.受災學生之應急照顧：迅速輔導學生進行安頓工作。並透過教育局校安中心，
協調專業社福組織或機構，進行照料及慰問。
5.救援物資取得與運用：由校安中心行政支援組，統籌運用獲得之救援物資，嚴
密規劃需求優先順序，務求公平合理，發揮最大效能。
6.配合相關單位開設臨時收容所：於水電充足活動空間大之處。
7.復原工作之籌備：應變末期，適時建請校長召開決策小組會議，檢討修正預擬
之復原計畫，研擬災損鑑定，復原預算編列與執行，學生復學、復課、及受災
學生安置、就學援助等具體措施，並律定管制手段與時程，以便復原工作迅速
有效，降低災變之衝擊
8.災害應變過程之完整紀錄：由作業管制組指派專人負責。

（四）復原階段：
1.配合災情勘查與鑑定：學校校安中心行政支援組（總務處）依作業規定，向教
育局申請災損鑑定小組到校實施災損勘查與鑑定。
2.復原經費之籌措：依據災害鑑定小組鑑定結果，編列「災害復原預算表」，陳報
教育部中部辦公室申請預算。
3.捐贈物資、款項之分配與管理及救助金之發放：由校安中心行政支援組，統籌
運用獲得之捐贈物資，嚴密規劃需求優先順序，務求公平合理，發揮最大效能
。
4.硬體設施復原重建：依學校編列復原之預算及其執行作業規定，視狀況進行公
告招標及開標，並規劃施工安全管制，指派監工管制施工進度及品質，確保設
施強固與安全。
5.受災學生安置：協請縣政府社會局，本縣社福機構慈善團體，協助安置受災學
生。如已無親人照料，代為尋找寄養家庭，使其安心向學。
6.受災人員心理諮商輔導：學校編組輔導室人員，對全校師生實施心理輔導。或
協請紅十字會、生命線等社福機構、心輔專業人員，針對受災學生或班級實施
個別或團體諮商輔導，撫慰受創心靈，激勵進取意志。
7.學生就學援助、復學、復課輔導：教務處依據因受災而停課之班級及人數，研

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