Page 18 - 校長文章- 合併

卓越；引領師生致力於落實學校計畫的執行評估，做好自我評鑑，促進組織轉型，績效提升，
讓學校更具競爭力。

肆、贏在行政執行力的關鍵在於人
一、贏在行政執行力的重要條件包括人、制度、資源、願景、策略及學校文化等，其中

又以「人」才是贏在行政執行力的最重要的條件，也是學校邁向優質的關鍵條件。學校組織
中的「人」，包括卓越的領導者(校長)、有效的管理者(部門主管)、盡責的執行者(教職員)、勤
奮的學習者(學生)、合作的支持者(家長及社會各界)，組合成贏在行政執行力的優質學校的經
營團隊。

二、人的品質是一切品質的根本，學校要成為優質，必須先把人的品質管理好。所謂人
的品質，是指重視道德倫理，價值觀念正確，實力重於學歷，能力專精，企圖心強，主動積
極，團結合作，敬業負責，終身學習，並具有堅持執行的強烈意識及追求卓越的落實決心。
人的品質在專業、敬業、樂業、志業等四業的體現。

三、贏在行政執行力的形成，需要一定的過程，是要慢慢建立。它必須從校長、教師到
學生上上下下的言行舉止、態度形象表現中做起，並體現在學校文化、教學品質及公共關係
各個環節上，需要紮紮實實一步一腳印地去建造一個高執行效率的團隊，落實執行堅持到底，
絕不是口號、標語、宣導就是一蹴而幾的。

伍、校長領導與學校執行力
領導是一種發揮影響力的過程，有效能的領導者，必然能引導團隊達成組織願景，促使

行政執行力邁向顛峰。「有怎樣的校長，就有怎樣的學校」，校長是學校領導者，其領導理念
及領導行為，是學校經營成敗的關鍵。

一、校長的領導理念：
(一)唯有校長的理念和學校融為一體時，這所學校才會有行政執行力；(二)校長要做好行

政執行力的工作，必須慎選各級主管，設定方向策略，以身作則；(三)校長要親自領導行政執
行的工作，主動投入，共同打拼；(四)有行政執行力的校長，會建立一個持續追蹤的執行機制，
帶動行政同仁的參與，表現在迅速完成工作任務的調派、困難問題的排除，以及持續的追蹤
上。
二、校長的領導行為

(一)行政執行力是靠實踐心、意志力、責任心、行動力綜合展現出來的；(二)行政執行力
是靠一步一腳印實幹出來的；(三)行政執行力是靠以身作則帶領出來的；(四)行政執行力是靠
嚴格的管控機制追蹤出來的；(五)行政執行力是靠不斷研究創新開發出來的，(六)行政執行力
是靠全體師生家長的支持監督表現出來的。唯有內外結合、上下一致、全面強化執行意識，
提高執行素質，改進執行方式，健全管控機制，方能提高行政執行力，展現行政執行績效。

陸、學校未能貫徹行政執行力的原因
學校未能貫徹行政執行力的原因，來自下面各點：
一、校長及行政主管的無知、私欲與懦弱無能。
二、「注意力」的失焦，沒有掌握「優先次序」，分不清哪些是重要的及不重要的工作。

第 15 頁