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比率最低。一年後再分析大學生成癮狀況，發現使用網路來忘憂增趣
與解禁慾望的學生，與網路成癮有高度正相關。

柯慧貞指出，具有自戀、反社會與邊緣性格者，比一般人更想利用
網路活動，來進行角色扮演，解禁並發洩現實生活中未能順遂的慾
望。其中邊緣性性格障礙者人數較多，性格特質為神經質高、敵意高、
內心常覺得無聊、空虛，對自己的未來、自己是誰也常感迷惑，在不
同場合可能表現出不一樣角色，他們玩角色扮演電玩或線上遊戲，可
以滿足其特性，但長期沉溺反而會加重症狀。

柯慧貞擔憂，不好的網路使用動機會成癮，尤其是現實生活中不易
獲得滿足的慾望，在虛擬世界中獲得高度滿足後，就有可能因此成
癮。當網路成癮後，可能會增加「妄想意識」，甚至有「脫離現實」
的狀態。若經常把現實與虛擬生活搞混，很可能已經網路成癮。

有一次，蘇格拉底的一位門生匆匆忙忙地跑來找蘇格拉底，邊喘氣邊興奮
地說：「告訴你一件事你絕對想像不到的...」

等一下！蘇格拉底毫不留情地制止他，你告訴我的話，用三個篩子過濾過
了嗎？他的學生察覺情況不妙，不解地搖了搖頭。

蘇格拉底繼續說：「當你要告訴別人一件事時，至少應該用三個篩子過濾
一遍！第一個篩子叫做真實，你要告訴我的事是真實的嗎？」

「我是從街上聽來的，大家都這麼說，我也不知道是不是真的。」
「那就應該用你的第二個篩子去檢查，如果不是真的，至少也應該是善意
的，你要告訴我的事是善意的嗎？」「不，正好相反。」學生羞愧地低頭。
蘇格拉底不厭煩地繼續說：「那麼我們再用第三個篩子檢查看看，你這麼
急著要告訴我的事，是重要的嗎？」「並不是很重要...」
蘇格拉底打斷了他的話：「既然這個消息並不重要，又不是出自善意，更
不知道它是真是假的，你又何必說呢？說了也只會造成我們兩個人的困擾罷
了。」
蘇格拉底曾說：「不要聽信搬弄是非的人或誹謗者的話，因為他不會是出
自善意告訴你的，它既會揭發別人的隱私，當然也會同樣地對待你。」
因此，他訂出了說話前的三個篩子，不做始作俑者，當然也不要受人利用
成了是非的傳播者。

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