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高英高級工商職業學校補充教材

國文 第五冊 第一課 台灣通史序

( )1.下列解釋何者錯誤? (A)西力東「漸」:事情的發端 (B)「喋」血山河:踏 (C)
                 龜「鑑」:銅鏡 (D)郢書燕「說」:說明、解釋
                                                                                                                      解答 A

    解析 (A)浸入、滲入
( )2.下列「 」中注音寫成國字後,何者兩兩相同? (A)「ㄇㄧˊ」自儆惕/「ㄇㄧˊ」

                 倒眾生 (B)不佞之「ㄓˋ」/「ㄓˋ」者樂水 (C)婆「ㄙㄨㄛ」之洋/摩「ㄙㄨㄛ」
                 臉頰 (D)「ㄓㄜˊ」啟兵戎/震「ㄓㄜˊ」眾人

                                                                                                                      解答 C
    解析 (A)彌/迷 (B)幟/智(知)。《論語‧雍也》 (C)娑/娑 (D)輒/懾
( )3.下列選項,何組詞義相近? (A)喋血山河/血流漂杵 (B)兵馬倥傯/兵不血刃 (C)

                 兢兢業業/唯唯諾諾 (D)開物成務/開誠布公
                                                                                                                      解答 A

    解析 (A)形容死亡慘烈,傷亡極重/指殺人很多,所流的血足以浮起木杵。形容戰場上殺戮的
               殘酷 (B)戰爭紛亂的樣子/尚未實際交戰,即已征服敵人 (C)戒慎恐懼、勤懇認真的
               樣子/順從而無所違逆 (D)開發物資,建立制度/誠意待人,坦白無私

( )4.下列有關「 」中詞語的用法,哪一個選項正確? (A)一個有遠見的政治家,理應抱
                 持著「管窺蠡測」的眼光,如此方能為民眾謀福祉 (B)雖然大家祈求 2012 年世界和
                 平,但是有些地區依然「兵馬倥傯」,百姓苦不堪言 (C)史學家著重資料來源的可靠
                 性,尤其是「郢書燕說」的材料,絕對是將之視為珍寶 (D)大哥「莫敢自遑」的散漫
                 讀書態度,是這次月考成績不理想的原因
                                                                                                                      解答 B

    解析 (A)比喻所見狹小 (C)穿鑿附會之說 (D)不敢自我懈怠
( )5.「苟欲以二、三陳編,而知臺灣大勢,是猶以管窺天、以蠡測海,其被囿也亦巨矣。」

                 上文並未採用何種修辭? (A)譬喻 (B)借代 (C)映襯 (D)轉化
                                                                                                                      解答 D

    解析 (A)「猶」以管窺天、以蠡測海:譬喻 (B)編:借代書籍 (C)「二、三陳編」與「臺
               灣大勢」對比

( )6.「顧修史固難,修臺之史更難,以今日而修之尤難。何也?」此句未使用什麼修辭法?
                 (A)轉化 (B)層遞 (C)類疊 (D)設問
                                                                                                                      解答 A

( )7.「然及今為之,尚非甚難。若再經十年、二十年而後修之,則真有難為者。」上文所表
                 達的概念最接近於下列何者? (A)凡人之學,不日進者必日退 (B)天下無難事,只
                 怕有心人;天下無易事,只怕粗心人 (C)棄我去者,昨日之日不可留;亂我心者,今
                 日之日多煩憂 (D)今日復今日,今日何其少!今日又不為,此事何時了

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