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目標十、落實多元關懷，重視弱勢需求
計 畫 一 ：特殊學生輔導實施計畫
計畫目標：協助本校身心障礙學生順利完成學業，並促進其學習、心理、情緒、社會及職業
等之適應能力，以充分發展潛能、培養健全人格，增進社會服務能力。
實施策略：
1.召開特殊教育推行委員會，討論本學期之特殊教育推展業務及重點。
2.召開個別化教育計畫(IEP)會議，召集相關人員共同為身障生擬定個別化教育計畫。
3.辦理補救教學活動，協助身障生在課業上之學習。
4.實施義工（學伴）制度，遴選具有愛心及耐心之同學協助班上有需要協助之身障生，讓身障
生在校園的學習及生活能夠更加的順利，減少不必要的阻礙發生。
5.辦理學伴研習，指導學生如何對受助者提出適當的協助。
6.召開特教新生座談會，協助新生認識校園環境，及早融入校園生活。
7.辦理特教生家長座談會，讓家長瞭解學校的環境，以及學校對於身障生所提供的協助及付出，
並提供適當的管道讓家長與教師們能做充分的溝通，以達輔導學生之最佳成效。
計 畫 二 ：原住民學生輔導實施計畫
計畫目標：
1.提高原民學生學習成就與增進就學及就業能力，並輔導具有藝術才能之原住民學生，施予計
畫性專長培育，使其充分發展潛能，以培植原住民人才。
2.傳承原住民族文化，促進多元文化發展，並加強原住民族文化認同，提升民族自信心。
實施策略：
1.辦理原住民族母語教學班，聘請專業師資教學，除傳授原住民族母語外，並輔導考取相關族
語認證。
2.與事業單位辦建教合作，協助原住民學生提早了解就業市場，且有效協助原住民學生以半工
半讀方式完成高職學業。
3.辦理原住民學生技能檢定輔導班，加強原住民學生技術能力，輔導順利取得技術證照，提升
學生就業實力。
4.辦理原住民住校生慶生活動，除照顧離鄉住校原住民學生生活外，就藉此強化珍惜生命、感
恩惜福的觀念。
5.辦理原住民學生生涯輔導活動，前往職場及科技大學參訪，以強化學生對就業、升學等生涯
進路有多元認識與選擇。
6.辦理原住民住校學生第二專長技能輔導訓練，培養原住民學生具備第二專長的能力，並輔導
考取乙、兩級技術士證照，以利未來就業。
7.透過校內教師進修，提師輔導知能，並藉此協助教師了解原住民族文化，以利教學及輔導。
8.藉由生涯覽會宣導活動，加強原住民職業教育宣導，以提原住民學生對技職教育的認識，提
早做好生涯規劃。
9.開設技藝學程，協助高屏地區之原住民國中生進行職業試探，激發原住民學生升學意願。
10.成立原住民學生社團，輔導學生重視原住民族群傳統文化，關懷技藝傳承，激發原住民學
生文化藝術之創新以及團隊合作的精神。
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