校園性別事件防治準則 - 性別平等教育

性別平等教育資料

校園性別事件防治準則

高英高級工商職業學校校園性別事件防治準則

97年09月01日94學年度第1學期期初校務會議修訂通過

101年08月29日101學年度第1學期期初校務會議修訂通過

102年08月29日102學年度第1學期期初校務會議修訂通過

104年08月28日104學年度第1學期期初校務會議修訂通過

107年01月24日106學年度第1學期期末校務會議訂定通過

107年08月29日107學年度第1學期期初校務會議訂定通過

108年08月29日108學年度第1學期期初校務會議修訂通過

110年9月01日110學年度第1學期期初校務會議修訂通過

111年8月29日111學年度第1學期期初校務會議修訂通過

壹、依據

一、性別平等教育法第二十條第一項規定

二、教育部113年3月6日臺教學（三）字第1132801024A號函辦理

貳、目的

為預防與處理校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件，維護學生受教及成長權益，提供學校

學生免於性侵害、性騷擾或性霸凌之學習環境，特訂定本規定，並公告周知。

參、所謂校園性侵害、性騷擾、性霸凌定義如下：

性侵害：指性侵害犯罪防治法所稱性侵害犯罪之行為。
性騷擾：指符合下列情形之一，且未達性侵害之程度者：

以明示或暗示之方式，從事不受歡迎且具有性意味

或性別歧視之言詞或行為，致影響他人之人格尊嚴、

學習、或工作之機會或表現者。以性或性別有關之

行為，作為自己或他人獲得、喪失或減損其學習或

工作有關權益之條件者。

性霸凌：指透過語言、肢體或其他暴力，對於他人之性別特徵

、性別特質、性傾向或性別認同進行貶抑、攻擊或威

脅之行為且非屬性騷擾者。

校園性侵害性騷擾或性霸凌事件：指性侵害性騷擾或性霸凌事件

之一方為學校校長、教師、職員、工友或學生，他方為學生者。

肆、防治工作內容:

一、校園安全空間規劃：由總務處負責定期檢視與規劃校園整體安全。

（一）為防治校園性侵害、性騷擾或性霸凌，應採取下列措施改善校園危險空間

　　　　　　1.依空間配置、管理與保全、標示系統、求救系統與安全路線、照明與空間穿

　　　　　　　透性及其他空間安全要素等，定期檢討校園空間與設施之使用情形及檢視

　　　　　　　校園整體安全。

　　　　　　2.記錄校園內曾經發生性侵害、性騷擾或性霸凌事件之空間，並依實際需要

　　　　　　　繪製校園危險地圖。

　（二）定期舉行校園空間安全檢視說明會，邀集專業空間設計者、教職員工生及其他

　　　　　校園使用者參與，公告前述檢視成果及相關紀錄，並檢視校園危險空間改善

　　　　　進度。

二、校內外教學及人際互動注意事項

（一）提昇教職員工生性侵害、性騷擾或性霸凌知能本校各處室應積極推動學生

　　　　　性侵害、性騷擾或性霸凌防治教育，以提升教職員工生尊重他人與自己性

　　　　　或身體自主之知能，並採取下列措施 :

　　　　　1.針對教職員工生，每年定期舉辦校園性侵害、性騷擾或性霸凌防治之

　　　　　　教育宣導活動，並評鑑其實施成效。

　　　　　2.針對性別平等教育委員會及負責校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件處置

　　　　　　相關單位之人員，每年定期辦理相關之在職進修及校內外校園性侵害、

　　　　　　性騷擾或性霸凌事件處置研習活動，參加人員給予公假或公差假登記。

　　　　　3.利用多元管道，公告周知本規定所規範之事項，並納入教職員工聘約及

　　　　　　學生手冊。

　　　　　4.鼓勵校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件被害人或檢舉人儘早申請調查或

　　　　　　檢舉，以利蒐證及調查處理。

　　　　　5.辦理本校教職員工職前教育、新進人員培訓及在職進修時，納入性別平等

　　　　　　教育暨性侵害、性騷擾或性霸凌防治課程。

（二）教師教學及人際互動防治課程、教材等校內外教學相關事項，以及防範教師

　　　　　違反專業倫理情事等事項，由教務處負責辦理，並由人事室協助辦理。

　　　本校教職員工應注意下列事項 :

　　　　　1.於進行校內外教學、執行職務及人際互動時，應尊重性別多元與個別差異，

　　　　　　應尊重學生與教職員工之性別、性別特質、性別認同或性傾向。

　　　　　2.於執行教學、指導、訓練、評鑑、管理、輔導或提供學生工作機會時，在

　　　　　　與性或性別有關之人際互動上，不得發展有違專業倫理之關係。

　　　　　3.教師若發現其與學生間之關係有違反前項專業倫理之虞時，應主動迴避

　　　　　　教學、指導、訓練、評鑑、管理、輔導或提供學生工作機會。

　　　　　4.應尊重他人與自己之性或身體之自主，避免不受歡迎之追求行為，並不得

　　　　　　以強制或暴力手段處理與性或性別有關之衝突。

三、禁止校園性侵害、性騷擾或性霸凌之政策宣示校園性侵害、性騷擾或性霸凌防治

　　　及救濟等資訊蒐集及建置由輔導室負責，並於處理事件時主動提供予相關人員。

　　　資訊應包括下列事項：

（一）校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件之界定、類型及相關法規。
（二）被害人之權益保障及學校所提供之必要協助。
（三）申請調查、申復及救濟之機制。
（四）相關之主管機關及權責單位。
（五）提供資源協助之團體及網絡。
（六）本校性別平等教育委員會認為必要之事項。

學校應公告週知本校校園性侵害、性騷擾或性霸凌防治規定。

利用各項集會口頭、網路或書面文宣等適當方式，提供性別平等之教育環境。

四、校園性侵害、性騷擾或性霸凌之界定及樣態

（一）本規定所稱之性侵害、性騷擾或性霸凌行為，除依刑法、民法、

　　　性別工作平等法及性侵害防治法規定，皆應依性別平等教育法第2條之定義，

凡本校教職員工生與學生間（含同性或異性間）發生下列行為時，均屬之：

1.性侵害：指以脅迫、恐嚇或其他違反被害人意願的方法與被害人發生性行為。

前述性行為指基於非正當目的。以性器、性器以外之其他身體部位

或器物進入他人之性器、肛門或口腔，或使之接合之行為。

2.性騷擾：指未達性侵害犯罪，對他人實施違反其意願而與性或性別有關之

行為，且有下列情形之一者：

　　　　 (1)敵意環境之性騷擾：指以性或與性別有關之不當言行，使他人

　　　　　　　　　　　人格尊嚴受損、心生畏怖、感受敵意或冒犯者，其樣態如下：

Ⅰ性別騷擾：包括一切強化「女(男)性是次等性別」印象的言行。

　　　　　　　　　　　　　　　　　例如：過度強調女(男)性的性徵或性吸引力；過度

強調女(男)性的性別特質、性別角色刻板印象或性

別歧視的言論。

Ⅱ 性挑逗：包含一切不受歡迎、不合宜或帶有攻擊性之口頭或

肢體上的吃豆腐行為。例如：以猥褻的言語、舉動

或其他方法調戲對方；盯著別人身體的私處看；展

示具性意涵、性誘惑的圖片或文字；暴露性器官；

掀裙子；拉扯褲子；未經他人同意，直接碰觸別人

的身體；沒有直接接觸他人身體，但是故意靠得

非常近，讓人感到不舒服等。

(2)利益交換之性騷擾(性賄賂)：指一切以性服務或性行為作為利益

交換條件的要求。例如教職員以對提供性服務的特定學生給予特

殊待遇(如獎學金、變更分數等級、加分或其他待遇)，以致影響

應得到該項獎勵學生之權益；反之學生若願意提供性服務作為

取得利益之條件，亦對教職員造成騷擾。

(3)脅迫性交換之性騷擾(性要脅)：包括一切以威脅或強迫方式要求

他人提供性服務或性行為的騷擾。例如：以開除、留級、重修、

不及格等不利於學生的威脅，要求學生滿足其性索求的騷擾。

(4)性攻擊：包括任何具有傷害性或虐待性的性暴力及性行為。

如強吻、強行撫弄觸摸、猥褻、性虐待等。

3.性霸凌：依性別平等教育法第二條第五款之規定，指透過語言、肢體或其

他暴力，對於他人之性別特徵、性別特質、性傾向或性別認同進行貶抑、

攻擊或威脅之行為且非屬性騷擾者。

（二）有關教職員工生之名詞定義如下：

1.教師：指專任教師、兼任教師、代理教師、代課教師、護理教師、

教官及其他執行教學、研究或教育實習之人員。

2.職員、工友：指前款教師以外，固定或定期執行學校事務之人員。

3.學生：指具有學籍或交換學生。

五、校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件之申請調查程序或檢舉之處理程序申請(檢舉)

校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件申請調查之程序如下：

（一）本校若發生性侵害、性騷擾或性霸凌事件，被害人或其法定代理人 (以下簡稱

申請人)、檢舉人，得以書面向行為人於行為發生時所屬之學校申請調查或檢

舉。任何知悉有構成性侵害、性騷擾或性霸凌之檢舉人，得以書面向本校學務

處申請調查。但下列情形，不在此限：

1.行為人為學校首長者，應向學校所屬主管機關申請。

2.行為人於兼任學校所為者，應向該兼任學校申請。倘申請或檢舉之案件非

屬本校權管者，由學務處將該案件於七日內移送其他有管轄權者。倘申訴

或檢舉加害人為本校校長時，移請國教署申請調查之。

（二）本校校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件之申請人或檢舉人得以書面申請調查

或檢舉；其以言詞為之者，學務處應作成記錄，經向申請人或檢舉人朗讀或

使閱覽，確認其內容無誤後，由其簽名或蓋章。上述書面或言詞作成之紀錄，

應載明下列事項：

1.申請人或檢舉人姓名、身分證明文件字號、服務或就學之單位及職稱、

住居所、聯絡電話及申請調查日期。

2.申請人申請調查者，應載明被害人之出生年月日。

3.申請人委任代理人代為申請調查者，應檢附委任書，並載明其姓名、

身分證明文件字號、住居所、聯絡電話。

4.申請調查或檢舉之事實內容。

（三）申請（檢舉）人得以傳真、書信、電子郵件等方式提出。必要時，得先行以

口頭申請，並於二日內以書面補正。逾期未補正者，得不予受理。

（四）學務處接獲校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件，指派專人處理相關行政事宜，

學務處於收件後必要時，本校相關單位應配合協助。得依性別平等教育法第

二十九條第二項規定由執行祕書召集三人以上性平委員進行初審，並將初審

意見送交性別平等教育委員會（簡稱性平會）決定是否受理。

（五）學務處於三個工作日內將事件送達「性別平等教育委員會」，即不再受理同一

事件之申請(檢舉) 。性平會得指定或輪派委員組成三人以上之小組決定之。

（六）學務處於接獲申請調查或檢舉後立即通知校長，並於二十日內，以書面通知.

申請人或檢舉人是否受理。如有下列情形之一者，應不予受理：

1.非屬本規定所舉之事項者

2.申請人或檢舉人未具真實姓名者

3.同一事件已處理完畢者

上述不受理之書面通知應敘明理由，並告知申請人或檢舉人申復之期限及受理

單位。

（七）申請人(檢舉人)於前項之期限內未收到通知或接獲不受理通知之次日起二十日

內，得以書面具明理由，向本校秘書處提出申復；其以口頭為之者，本校應

作成紀錄，經向申請人(檢舉人)朗讀或使閱覽，確認其內容無誤後，由其簽名

或蓋章。不受理之申復以一次為限。

（八）經媒體披露之校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件，學校應視為檢舉事件，主動

依性別平等教育法相關規定調查處理，避免事件擴大。

（九）本處理程序之（一）但書第二款之情形，受理申請調查或檢舉之行為人兼任

學校，應以書面通知行為人現所屬專任學校派代表參與調查，被通知之學校

不得拒絕。前項受理申請調查或檢舉之學校完成調查後，其成立性侵害、

性騷擾或性霸凌事件者，應將調查報告及懲處建議移送行為人現所屬專任學校

、機關、機構或其他兼任學校處理；涉及刑責者，並應移送司法機關辦理。

（十）行為人於行為發生時，同時具有校長、教師、職員、工友或學生二種以上不同

身份者，以其與被害人互動時之身分定其受調查之身分，並由該身分之所屬學校

或主管機關調查處理。無法判斷行為人於行為發生時之身分，或於學制轉銜

期間，尚未確定行為人就讀學校者，以受理申請調查或檢舉之學校負責調查，

相關學校應派代表參與調查。

(十一)行為人在二人以上，分屬不同學校者，以受理申請調查或檢舉之行為人所屬學校

負責調查，相關學校應派代表參與調查。

(十二)行為人行為發生時所屬之學校與現所屬學校不同者，受理申請調查或檢舉之學校、

機關，應以書面通知行為人現所屬學校派代表參與調查，被通知之學校不得拒絕。

前項受理申請調查或檢舉之學校、機關完成調查後，其成立性侵害、性騷擾或

性霸凌事件者，應將調查報告及懲處建議移送行為人現所屬學校、機關或機構

處理；涉及刑責者，並應移送司法機關辦理。

(十三)申請（檢舉）人於案件調查處理期間撤回者，應以書面為之。

　六、校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件之調查及處理程序

（一）本校性別平等教育委員會受理校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件時，依本法第三十

條第三項及本準則第十五條規定，得成立調查小組調查之，調查小組以三人或五人

為原則。

（二）調查小組置發言人一人。調查結束後，將結果作成調查報告書，提性別平等教育委

員會審議。性別平等教育委員會會議以不公開為原則。主任委員如因故無法主持會

議時，得就委員中指定一人代理之。

（三）本校性別平等教育委員會應於受理申請或檢舉後二個月內完成調查及報告。必要時

，得延長之，延長以二次為限，每次不得逾一個月，並應通知申請人、檢舉人及行

為人。

（四）調查處理之原則

1.當事人為未成年者，接受調查時得由法定代理人陪同。

2.本校在調查處理校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件時，應秉持客觀、公正、專業

之原則，給予雙方當事人充分陳述意見及答辯之機會，但應避免重複詢問。

3.行為人、申請人(檢舉人)及受邀協助調查之人或單位，應予配合，並提供

相關資料。

4.行為人與被害人、檢舉人或受邀協助調查之人有權力不對等之情形者，應避免其

對質。

5.本校基於調查之必要，得於不違反保密義務之範圍內另作成書面資料，交行為人

、被害人或受邀協助調查之人閱覽或告以要旨。

6.本校就行為人、被害人、檢舉人或協助調查之人之姓名及其他足以辨識身分之資

料，應予保密。但有調查之必要或基於公共安全考量者，不在此限。

7.申請人撤回申請調查時，為釐清相關法律責任，學校或主管機關得繼續調查

處理。本校得經所設之性平會決議，或經行為人請求，繼續調查處理。主管

機關認情節重大者，應命學校繼續調查處理。

（五）性別平等教育委員會之調查處理，不受該事件司法程序是否進行及處理結果之

影響。調查程序亦不因行為人喪失原身分而中止。

（六）對於與校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件有關之事實認定，應依據本校性別平

等教育委員會之調查報告。性別平等教育委員會調查報告建議之懲處涉及改變

加害人身。

（七）調查報告經性別平等教育委員會審議後，性別平等教育委員會得將調查報告及

處理建議，以書面向相關單位提出報告。應於接獲前項調查報告後二個月內，

自行或移送相關權責機關依本法或相關法律或法規規定議處，並將處理之結果

，以書面載明事實及理由通知申請人、檢舉人及行為人。上述所稱相關權責機

關於學生為學生獎懲委員會；於教師為教師成績評審委員會、教師成績考核委

員會；於職員、工友為考核委員會；於校長為國教署。本校為上述議處前，得

要求性別平等教育委員會之代表列席說明。

（八）本校應於接獲事件調查報告後二個月內自行或移送相關權責機關依規定議處，

並將處理之結果以書面通知申請人、檢舉人及行為人，同時告知申復之期限

及受理單位，並責令不得報復。

（九）性別平等教育委員會應採取事後之追蹤考核監督，確保所作裁決確實有效執行，

避免相同事件或有報復情事之發生。

（十）為保障校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件當事人之受教權或工作權，本校於必要

時得為下列處置：

1.彈性處理當事人之出缺勤紀錄或成績考核，並積極協助其課業或職務。

2.尊重被害人之意願，減低當事人雙方互動之機會。

3.採取必要處置，以避免報復情事。

4.減低行為人再度加害之可能。

5.其他性別平等教育委員會認為必要之處置。

　七、校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件之懲處及申復、救濟程序

（一）校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件經學校或主管機關調查屬實後，應依相關法律

或法規規定自行或將加害人移送其他權責機關懲處。本項懲處涉及加害人身分之

改變時，應給予其書面陳述意見之機會。

（二）學校、主管機關或其他權責機關為性侵害、性騷擾或性霸凌事件之懲處時，應命

加害人接受心理輔導之處置，並得命其為下列一款或數款之處置：

1.經被害人或其法定代理人之同意，向被害人道歉。

2.接受八小時之性別平等教育相關課程。

3.其他符合教育目的之措施。

（三）校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件情節輕微者，得僅依前項規定為必要之處置。

（四）第二項之處置，應由該懲處之學校或主關機關執行，執行時並應採取必要之措施，

以確保加害人之配合遵守。

（五）本校輔導室應視當事人之身心狀況，主動轉介至各相關機構，並於必要時協同相關

處室提供心理諮商輔導、法律諮詢管道、課業協助、經濟協助及其他性別平等教育

委員會認為必要之協助。所需費用，由本校編列預算支應之。但本校就該事件仍應

依法為調查處理。

（六）調查處理結果以書面通知申請人及行為人時，應告知申復之期限及受理單位。申請

人及行為人對學校或主管機關處理之結果不服者，得於收到書面通知次日起二十日

內，以書面具明理由向秘書處提出申復。

（七）秘書處接獲申復後，如發現調查程序有重大瑕疵或有足以影響原調查認定之

新事實、新證據時，得要求性別平等教育委員會重新調查，並於二十日內以

書面通知申復人申復結果。

（八）學校或主管機關接獲申復後，依下列程序處理：

1.由學校或主管機關指定之專責單位收件後，應即組成審議小組，並於三十日

內作成附理由之決定，以書面通知申復人申復結果。前述申復以一次為限。

2.前款審議小組應包括性別平等教育相關專家學者、法律專業人員三人或五人

，其小組成員之組成，女性人數應占成員總數二分之一以上，具校園性侵害

或性騷擾調查專業素養人員之專家學者人數於學校應占成員總數三分之一以

上，於主管機關應占成員總數二分之一以上。

3.本校性別平等教育委員會於接獲學校重新調查之要求時，應另組調查小組；

原性平會委員及原調查小組成員不得擔任審議小組成員。其調查處理程序，

依性別平等教育法之相關規定。

4.審議小組召開會議時由小組成員推舉召集人，並主持會議。

5.審議會議進行時，得視需要給予申復人陳述意見之機會，並得邀所設性平會

相關委員或調查小組成員列席說明。

6.申復有理由時，將申復決定通知相關權責單位，由其重為決定。

7.申覆有下列情形之一者，應不予受理：

違反規定未在二十日之期限內提出申請。

同一申復案件已處理完畢，並將調查結果函復當事人。

不受理申復時，應於申復到達之日起二十日內，以書面敘明理由通知當事人。

（九）性別平等教育委員會委員如涉及申請/檢舉管道事項或有其他事由，足認其有

偏頗之虞者，該委員應自行迴避，申請/檢舉當事人及利害關係人亦得聲請其

迴避。前項迴避與否，得由性別平等教育委員會決定之。

（十）申請人或行為人對本校之申復結果不服，得於接獲書面通知書之次日起三十日

內，依本法第三十四條、下列規定提起救濟：

　　 1.校長、教師：依教師法之規定。

　　 2.職員、工友：依公務人員保障法或兩性工作平等法之規定。

　　 3.學生：依規定向學校提起申訴。

　 (十一)事件經調查屬實後，本校應依相關法律或法規規定自行或將加害人移送其他

權責機關懲處。其經證實有誣告之事實者，亦依法對申請人(檢舉人)為適當

之懲處。

　八、通報與追縱輔導

（一）學校教育人員應於知悉校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件，應依相關法令規定

向各該主管機關通報，二十四小時內向上級機關通報，學務處依規定完成113

關懷e起來「線上通報保護事件」及循校安系統向教育部通報。

（二）本校教育人員應於知悉學生「性侵害、性騷擾或性霸凌」事件24小時內時

通知學務處。

（三）通報時，除有調查必要，基於公共安全之考量或法規另有特別規定者外，對於

當事人及檢舉人之姓名或其他足以辨識其身分之資料，應予保密。

（四）本校依性別教育平等法第二十七條第二項為通報時，應於加害人已確定轉至

其他學校就讀或服務時，始得為之。

（五）通報之內容應限於加害人經查證屬實之校園性侵害或性騷擾事件時間、態樣、

加害人姓名、職稱或學籍資料。

（六）本校接獲通報，非有正當理由，不得公布加害人之姓名或其他足以辨識其

身分之資料。

（七）輔導室應建立檔案資料，由專人負責保管並通報加害人現就讀或服務之學校。

　九、禁止報復之警示處理原則

（一）當申請人或檢舉人提出申請調查階段，應避免申請人（當事人之相關者）

　　　與行為人不必要之接觸，以維護雙方權利。

（二）事件調查期間處理原則

1.確實執行申請人與行為人之不必要接觸。

2.被害人與加害人有權勢失衡時，應避免或調整權勢差距以保護弱勢一方。

3.加害人如為教師（職員、聘雇人員、工友）應主動迴避教學、指導、

訓練、評鑑、管理、輔導或提供學生工作機會。

（三）事件調查結束及懲處後應注意事項：

1.對被害人應確實維護其身心之安全。

2.對加害人行為明確規範之。以避免對受害人造成二次傷害。

3.如有報復行為發生時，依其他關法令規定處理之。

4.所謂報復行為，包含運用語言、文字、暴力等手段，威嚇、傷害與該事件

有關之人士。

　十、當事人隱私保密之處理原則

　　（一）本校負責處理校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件之所有人員，對於性侵害、

　　　　　性騷擾或性霸凌事件之當事人、檢舉人及證人之姓名及其他足以辨識身分

　　　　　之資料，除有調查之必要或基於公共安全之考量者外，均負有保密之義務

　　　　　與責任。

　　（二）本校就記載有當事人、檢舉人、證人姓名之原始文書或證物，應指定專人

　　　　　保管封存；除法律另有規定外，不得提供閱覽或提供與偵查審判機關以外

　　　　　之人。

　　（三）人事室或輔導室應針對他校轉任或轉讀之教職員工或學生加害人實施必要

　　　　　之追蹤觀察輔導，非有正當理由，並不得公布加害人之姓名或其他足以識

　　　　　別其身分之資料。

　　（四）負保密義務者如有洩密時應立即終止其職務，並自負相關法律責任，應依

　　　　　刑法或其他相關法規處罰。

　　（五）為維護關係人之名譽與權益，本校應指定一人專責對外發言，任何人員不得

　　　　　擅自對外發表言論。

　十一、處理人員之迴避處理原則

（一）處理案件時，處理人員與關係人具有四等親內之血親、三等親內之姻親，或對

　　　　案件有其他利害關係者，應自行迴避。

（二）成為校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件當事人之輔導人員，應迴避該事件之

　　調查工作；參與校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件之調查及處理人員，亦應

迴避對該當事人之輔導工作。

（三）處理人員有應迴避之事由，而未自行迴避者，應由委員會或調查小組之主席

命其迴避。

（四）因迴避而影響處理任務人力不足時，得另行遴聘人員，俾利處理調查任務。

伍、校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件通報及調查處理流程圖，如附件所示。

陸、本防治規定如有未盡事宜，皆依「性別平等教育法」、「性別平等教育法施行細則」

與「校園性侵害、性騷擾或性霸凌防治準則」辦理。

柒、本防治規定經本校性別平等教育委員會審議後，提校務會議通過，陳校長核定後實施

，修正時亦同。